Üniversite Öğrencilerinin Ödev Gönderme Davranışları ile Ders Başarıları Arasındaki İlişkinin Süreç Madenciliği Analizi ile İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin ödev gönderme davranışları ile ders başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, bir devlet üniversitesinde İşletim Sistemleri ve Uygulamaları dersine kayıtlı 75 öğrencinin Moodle öğrenme yönetim sistemi üzerinden dersin dördüncü haftasında verilen bir ödevi gönderme davranışları analiz edilmiştir. Aynı zamanda farklı ödev gönderme davranışı sergileyen öğrenciler dönem sonu notları açısından da analiz edilmiştir. Analiz aşamasında, öğrencilerin ödev gönderirken izledikleri adımlar sıralı olarak belirlenmiş ve kümeleme analizi yardımı ile benzer örüntü sergileyen öğrenciler gruplara ayrılmıştır. Aynı zamanda süreç madenciliği analizi kullanılarak farklı gruplardaki öğrencilerin ödev gönderme süreçleri detaylı olarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler, öğrencilerin ödev gönderme davranışlarına göre üç farklı gruba ayrılabileceğini göstermiştir. Ders başarısı açısından bakıldığında ise ödevi gönderen öğrencilerin önemli bir bölümünün dersten başarılı olduğu gözlemlenirken, ödev gönderiminde bulunmayan öğrencilerin önemli bir bölümünün dersten başarısız olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular, dersten başarısız olma ihtimali yüksek olan öğrencilerin erken haftalarda belirlenmesinde ve bu öğrencilere yönelik olası müdahalelerin tasarlanmasında yol gösterici olacaktır.