Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının ve Öğretmenlerinin Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutumları

Abstract

Bu araştırmanın amacı; Görsel Sanatlar öğretmen adaylarının ve öğretmenlerinin sanatçıve öğretmen kavramlarıyla ilgili bilgi ve tutumlarını incelemektir. Araştırmanın deseni; nicelyaklaşıma dayalı betimsel araştırma yöntemidir. Araştırmanın çalışma grubunu, KaradenizTeknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Görsel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim İşÖğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda örgün ve ikinci öğretimde öğrenim gören 176 öğretmen adayıve Trabzon ili il ve ilçe merkezlerinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan100 Görsel Sanatlar Öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla;“Kişisel Bilgi Formu”, araştırmacı tarafından geliştirilen “Sanatçı ve Öğretmen KavramlarınaYönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Veri analizi için tanımlayıcı teknikler ile bağımsız t testive parametrik olmayan veriler için Kruskall-Wallis teknikleri kullanılmıştır. Sonuçların birkısmı literatür bulgularıyla benzerlik gösterirken bir kısmı benzerlik göstermemiştir. Bu durumliteratür bulgularıyla tartışılmıştır. Sonuç olarak da araştırmaya ve ileride yapılacak olanaraştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.The purpose of this research is to analyze knowledge and attitudes of Visual Arts teachers and prospective teachers towards the concepts of ‘Artist’ and ‘Teacher’. The research design employs a descriptive approach that is based on quantitative method. The research sample consists of 176 freshmen, junior and senior students studying in Department of Visual Arts and Fine Arts Education in Fatih Faculty of Education at Black Sea Technical University in Trabzon and 100 Visual Art Teachers, who work in schools administered by the Ministry of National Education in Trabzon provinces. For data collection purposes, a Personal Information Form and an Attitude Scale for Concepts of “Artist” and “Teacher” were used. Descriptive techniques and independent t test were used for data analysis; Kruskall-Wallis techniques were used for non-parametric data. This situation has been suggestions, and some critical points have been made with respect to current and future research.