Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Mesleki Yeterlik Algılarının Karma Araştırma Yaklaşımıyla İncelenmesi

Abstract

In this research, it was aimed to determine the professional competence levels of the physical education teacher candidates. This research, which is designed according to the mixed model approach, consists of three different study groups [Group 1: 330 (130 female, 200 male), Group 2: 32 (8 female, 24 male): Group 3:17 (5 female, 12 male)]. Candidate Teacher Self-Perception Questionnaire (AÖKİYAÖ), Drawing-Writing Form and Case Study were used as data collection tools. Comparisons between independent variables such as gender, class level, high school and field type graduated for the normal distribution of the data, and the total points obtained by the data were performed by parametric tests with t-test and One-way ANOVA. In the analysis of qualitative data, content analysis technique is used. As a result of the quantitative evaluations, the qualification perceptions of candidate teachers did not differ according to their gender and grade levels. As a result, quantitative findings indicate that the physical education teachers’ perceptions of professional competence related to themselves are high, while qualitative findings support this.Bu araştırmada, beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleki yeterlikdüzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Karma yaklaşımına göre tasarlanan buaraştırma, üç farklı çalışma grubu [Grup 1: 330 (130’u Kadın; 200’ü Erkek), Grup2: 32 (8’i Kadın; 24’ü Erkek), Grup 3: 17 (5’i Kadın; 12’si Erkek)] üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, Aday Öğretmenin Kendine İlişkin YeterlikAlgısı Ölçeği (AÖKİYAÖ), Çizme-Yazma Formu ve Örnek Olay kullanılmıştır.Veriler normal dağılıma uyduğu için cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun oldukları lise,alan türü gibi bağımsız değişkenler ile elde edilen toplam puan arasındaki karşılaştırmalar parametrik testlerden t-testi ve varyans analizi ile gerçekleştirilmiştir.Nitel verilerin analizinde ise, içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Nicel değerlendirmeler sonucunda aday öğretmenlerin kendilerine ilişkin yeterlik algıları,cinsiyet ve sınıf seviyelerine göre farklılık göstermezken; mezun oldukları alantürü ve okul türüne göre farklılık göstermiştir. Sonuç olarak nicel bulgular, bedeneğitimi öğretmen adaylarının kendilerine ilişkin mesleki yeterlik algılarının yüksek olduğunu gösterirken, nitel bulgular da bu durumu destekler niteliktedir.